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12 de Dec de 2018
  • 12 de Dic. de 2018 de 12:00pm a 2:00pm
  • Ubicación: Av Córdoba 2122, Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires
  • Actividad más reciente: 4 de Dic. de 2018


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Conversatorio / Taller con el profesor Ing. Simón Pristupín que tiene a cargo la cátedra Aprendizaje Estructurado donde enseña desde el 2004 Gramática Distributiva en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires.

El profesor Pristupí presentará en un formato de Charla: El  Nacimiento, desarrollo y esencia de la Gramática Distributiva

 

 

El objetivo de esta  charla es explicar, en una reunión de hora y media, que es la Gramática  Distributiva ( Pristupin, 2001) y las ideas que la han creado y consolidado hasta el punto de instalarse como una segunda Gramática (la primera es la Gramática Generativa de. Chomsky, 1958) basada en la matemática.

Ambas  gramáticas descubren relaciones no observadas anteriormente en la estructura del lenguaje.

¿Donde se probó la Gramática Distributiva (= GD)? La GD se probó en el curso que dicto desde el año 2004, en la carrera de  Actuarios, en una asignatura optativa llamada Aprendizaje Estructurado.

Años tras año fui observando la evolución de los alumnos frente a un tema que pareciera (equivocadamente creo yo) ser de poca importancia. Hoy en mi comisión (son un promedio de 50 alumnos, en los últimos cursos) rescato un promedio flexible de 10  alumnos interesados en la nueva disciplina, algunos de ellos sorprendidos  de estar en un curso tipo de autor a lector (quien dicta es el creador de la disciplina).

La GD puede extraer de su teoría  orientaciones  aplicables  a  la educación contribuyendo en forma innovadora a maximizar la capacidad lecto-redactora-cognitiva (leo y comprendo, redacto y soy comprendido, escribo…luego aprendo)  de nuestros alumnos.

¿Cual es el problema que impulsa a comenzar con las charlas? A esta altura la teoría de la GD equivale a estar en una alta meseta donde un vocabulario de la disciplina de 200 términos empuja a encontrar nuevas relaciones en la estructura del lenguaje las cuales por otra parte  hacen nacer nuevas líneas de investigación imposibles de ser desarrolladas por .una sola persona.

Y en consecuencia se necesitan formar equipos de investigación.

Por otro lado la asignatura es un lugar con poca difusión para dar a conocer al entorno circundante. Y Junto con un grupo de personas que me ayudan hemos decidido realizar el primer paso de difusión que es divulgar el tema GD en charlas de autor a lector (o sea de primera fuente) que es y que puede llegar a ser la GD en el futuro inmediato.

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